حيل وأفكار وأسرارالنظام والإنترنت

تحية طيبة للجميع ... وبعد :
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ....

حيل وأفكار وأسرار النظام والانترنت
F4 = عنوان موقع من الهيستوري (احد المواقع التي قمت بزيارتها سابقا )
F5 = للقيام باعادة تحميل نفس الصفحة
ESC = لايقاف تحميل الصفحة التي تقوم بتحميلها
HOME = للذهاب الى اعلى الصفحة الحالية
END = للذهاب الى اسفل الصفحة الحالية
Page down or SPACE = الى الاسفل لتحريك الشاشة او صفحة كاملة
Page up or SHIFT = لتحريك الشاشة او صفحة كاملة الى الاعلى
ALT + Left Arrow = للعودة الى الموقع السابق
ALT + Right Arrow = للذهاب الى الموقع الذي يليه
CTRL + B = فتح المفضلة وتنظيمها
CTRL + D = اضافة الموقع الى المفضلة
CTRL + H = لفتح ملف الهيستوري (التاريخي) الموجود بالجهاز
CTRL + L = لفتح موقع جديد
CTRL + N = لفتح صفحة جديدة للمتصفح
CTRL + O = لفتح موقع جديد
CTRL + P = لطباعة الصفحة
CTRL + R = اعادة تحميل الصفحة
CTRL + S = لحفظ الصفحة الحالية
CTRL + W = لاغلاق نافذة المتصفح

... أهداف نظام المقررات
يهدف نظام المقررات بالمرحلة الثانوية إلى إحداث نقلة نوعية في التعليم الثانوي، بأهدافه وهياكله وأساليبه ومضامينه،ويسعى إلى تحقيق الآتي:

المساهمة في تحقيق مرامي سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية من التعليم الثانوي، ومن ذلك:
تعزيز العقيدة الإسلامية التي تستقيم بها نظرة الطالب للكون والإنسان والحياة في الدنيا والآخرة.
تعزيز قيم المواطنة والقيم الاجتماعية لدى الطالب.
المساهمة في إكساب المتعلمين القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة ، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص الطلاب في هذه المرحلة.
تنمية شخصية الطالب شمولياً ؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة لهما.
تقليص الهدر في الوقت والتكاليف ، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتبعليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية ، وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملا.
تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي يدرسها الطالب في الفصل الدراسي الواحد.
تنمية قدرة الطالب على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبله، مما يعمق ثقته في نفسه، ويزيد إقباله على المدرسة والتعليم، طالما أنه يدرس بناءً على اختياره ووفق قدراته، وفي المدرسة التي يريدها.
رفع المستوى التحصيلي والسلوكي من خلال تعويد الطالب للجدية والمواظبة.
إكساب الطالب المهارات الأساسية التي تمكنه من امتلاك متطلبات الحياة العملية والمهنية من خلال تقديم مقررات مهارية يتطلب دراستها من قبل جميع الطلاب.
تحقيق مبدأ التعليم من أجل التمكن والإتقان باستخدام استراتيجيات وطرق تعلم متنوعة تتيح للطالب فرصة البحث والابتكار والتفكير الإبداعي.
تنمية المهارات الحياتية للطالب، مثل: التعلم الذاتي ومهارات التعاون والتواصل والعمل الجماعي، والتفاعل مع الآخرين والحوار والمناقشة وقبول الرأي الآخر، في إطار من القيم المشتركة والمصالح العليا للمجتمع والوطن.
تطوير مهارات التعامل مع مصادر التعلم المختلفة و التقنية الحديثة والمعلوماتية و توظيفها ايجابيا في الحياة العملية
تنمية الاتجاهات الإيجابية المتعلقة بحب العمل المهني المنتج ، والإخلاص في العمل والالتزام به

.

زيارة مهمة في ثانوية قلوة الاولى بنات

* بسم الله الرحمن الرحيم *

يوم الامس كان مميز جدا جدا .. فقد تشرفت ثانويتنا ثانوية قلوة الاولى بنات بزيارة الاستاذة (( فاطمة الكبسي )) لتفقد احوال طالبات نظام المقررات بالصف الاول ثانوي ، وقد حضرنا لها اعمال ومشاريع وبرنامج حافل كم نتمنى ان يكون قد نال اعجابها .

كما انها قد تفاعلت معنا واعطتنا البريد الالكتروني الخاص بها حتى نتمكن من مراسلتها وابلاغها ان كان لدينا اي مشاكل واي عقبات او صعوبات وعندما اتى دورنا في تقديم المشاريع التي قمنا بها تكلمنا عن مشروعنا وهو ((المدونة الالكترونية)) ، احبت فكرة المشروع واخبرتنا انه مشروع ناجح وقالت لنا انها ربما تتركنا نفعل نوقها الخاص _ طبعا هذا شرف لنا _ وقد كان فعلا يوما حافلا حافلا ..

كلمة : شكرا لك يا استاذة فاطمة لزيارتنا وتفقد احوالنا لقد سعدنا جدا بتلك الزيارة ..

وشكــــــــــرا

عمليات متقدمه في برنامج الرســــــام

برنــامج الرســــام برنــامج ا

1. انقل الرسم او جزء منه

الى مكان اخر

أ/اخترأداه التحدبد

ب/حدد الشكل المرادنقله بوضع دائره حوله

ج/انقل مؤشر الفأره الى داخل التحديدثم اضغط الزر الايسرللفأره

مع استمرار في الضغط والتحريك الى ان ينقل الشكل للمكان الجديد

د/انقل مؤشرالفأره خارج التحديدواضغط الزر الايسرلتثبيت الرسمه

النسخ وااللصق

1. اختر اداه التحديد
2. اختر الخلفيه الشفافه
3. حدد الشكل المراد نسخه بوضع ايطار حوله
4. اختر قائمه تحرير
5. اختر الامر نسخ
6. اختر قائمه تحريرمره اخرى ثم اخترالامرلصق ستظهرنيخه اخرى
7. من الشكل على الشاشه انقلها جانب الشكل الاساسي
8. كررالخطوتين السابقتين حتى تحصل على شكل جسر

الانعكاس والاستداره

1. اختر اداه التحديد
2. اختر الخلفيه الشفافه
3. حددالشكل المرادعمل انعكاس له بوضع ايطارحوله
4. اخترقائمه صوره
5. اخترالامر انعكاس والاستداره
6. اختر الامر انعكاس رأسي
7. اختر الامر موافق
8. سيظهر الشكل وقدتم عمل انعكاس رأسي له

طبـــــــــاعه الرسم

أ/أعدادالصفحه

1. اختر قائمه ملف
2. اخترالامر اعداد الصفحه

ب/معــــــاينه قبل الطباعه

1. اختر قائمه ملف
2. اختر الامر معاينه قبل الطباعه

جـ/الطــــــباعه

1. اختر قائمه"( ملف)
2. اختر الامر( طباعه)

م

كيف ترسم على لوحة زيتية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته




هذه اللوحة رسمت من قبل فنان غربي حيث طرح طريقة رسمها وقمت بدوري بترجمة الخطوات وإضافة بعض المعلومات







كل من رسم بضع لوحات زيتية باستطاعته رسم هذه اللوحة فهي بنظري تناسب المبتدئين




الأدوات:



قلم فحم



لوح كانفاس



ألوان زيتية



زيت بذر الكتان (إختياري)




في البداية نرسم عناصر اللوحة بقلم الفحم وهي عبارة عن فتاة تحيط بها بعض غصون الأشجار والأعشاب الجافة







أشير أن هذه اللوحة يمكن إنجازها على مرحلة واحدة أي طبقة واحدة من الألوان لذلك من الأفضل عدم إستعمال الزيت والإكتفاء بالألوان فقط ليكون لدينا طبقة سميكة وغير شفافة




نبدأ بوضع الألوان على ثياب الفتاة، نستخدم اللون البني الفاتح أولا ثم نضيف اللون الداكن للظلال







نكمل الجزء العلوي من ثوب الفتاة باللون الأبيض، ثم نبدأ بوضع اللون الأصفر حولها (الأعشاب)







نضع الظلال للثوب وتكون بلون بني فاتح مع إضافة القليل من اللون الرمادي لإظهار الظل، ثم نضع اللون البني حولها من الجهة العليا (الأشجار البعيدة)







هنا نضع اللون الأزرق الفاتح (السماء) ونوزعة على مسافات مختلفة ونترك بعض المساحات البيضاء لإظهار الغيوم








نكمل باللون البني الفاتح على كافة المساحة من الجهة العليا ثم نبدأ بوضع بعض غصون الأشجار الرفيعة بالبني الفاتح وتظليله بالبني الداكن







نستعمل في هذه الخطوة القليل من الأبيض لإظهار بعض الغيوم في الجهة اليمنى من اللوحة وفي الوسط أيضاً







نرسم غصون الأشجار القريبة باستخدام البني الداكن







هنا نكمل رسم الغصون ونستعمل عدة درجات من اللون البني، يكون الرسم هنا بدقة عالية وبانتباه







نعود إلى العشب الجاف باستعمال اللون الأصفر بدرجات مختلفة مع إضافة بعض الأعشاب بفرشاة رفيعة بلون فاتح ليبرز فوق اللون الداكن







نرسم غصن شجرة جديد مع بعض الأغصان الصغيرة حوله بفرشاة رفيعة







آخر خطوة نرسم المزيد من الأغصان الصغير باللون البني الفاتح ونضيف بعض التعديلات على العشب







من يود تعلم الرسم بالالوان الزيتية عليه متابعة مثل هذه الدروس لأنها تعتبر أساس إتقان فن الرسم

كيف تصبح فنانا؟؟؟

لا يقتصر دور الفنان على الفن فقط بل يوجد عدة عوامل تساعده على ان يصبح فنان غير الموهبة ......
لندخل فى صميم الموضوع : سنبدأ اولا بتعلم الفن وانا لن اتكلم فى هذا الركن لان الاستاذ عماد مغربى اعطانا الكثير عن ذلك ......
ساضيف بعض ملامح الفن التى تعطى الموهبة :
1- ابداع الطبيعة ;حيث ان التعبير موحى من الطبيعة وليس كما فهمنا ان اليد هى التى توحى فقط.
2- القلم هو اساس الرسم حافظ دائما على كيف تستغله فى لوحة معبرة تضم اكثر ملامح الشخصية او الموضوع المعبر عنه, لا اقول انه يجب ان يضم رسمك كل العناصر لكن على الاقل ان تضع عنصر واحد في ما ترسم وهذا ايضا يستمد من الطبيعة والقلم.
3- اذا كنت تفهم انك موهوب فانكر هذا وقل لنفسك انا لست موهوب حتى تتمرن لتصبح اكثر موهبة مما انت عليه .
4- اضف الى لوحاتك صفات الموهبة التى تنعكس على شخصيتك لو كنت كئيبا اجعل لوحاتك كئيبة ولو كنت سعيدا اجعل لوحاتك اسعد منك ولو كنت تحب الحياة فارسم مايوحى بالامل ولو كنت تكره الحياة فارسم ما يضم الفراق كالموت مثلا.

ثانيا سنتكلم عن ما يجعل الموهوب فنان:
1- طالما انك موهوب فلا تخف من احراجك وقل امام العالم انا موهوب سواء ان كانت موهبتك تضم اى عنصر من عناصر الحياة كما قلت فى السابق.
2- ان كنت مثلى تحب العمل فى الصمت وتفضل مقولة( دعنا نعمل فى صمت) فلا تجعل احدا يشتت بينك وبين تلك الخصلة فانها هى اساس ابداعك طالما تعودت عليها , وبما انك فنان ستكتشف ما يجعلك تبرز للناس سواء كنت قاصدا او لا.
3- احترام آراء الآخرين هى الشىء الفريد من نوعه فى تألقك أمام الآخرين مما تكون لنفسك شخصية مرموقة تساعدك على عدم التعرض الى اى اساءة من اى شخص انت احترمته مما يجعلك انت المتميز.
4- امنح لنفسك الفرصة دائما لتكتشف كل ما هو جديد فى الحياة لتستمد افكارك منها ولتعبر عن اشياء ومواقف تحكى قصص المجتمع واحوال الناس.
5-لا نستطيع قول ان الانسان بطبعه ليس موهوبا بل كل انسان له ما يميزه عن غيره فى اى مجال وان لم يطور الانسان موهبته ستتلاشى المواهب .

مصطلحات تهمك في نظام المقررات

مصطلحات تهمك في نظام المقررات

• الساعات الدراسية: عدد الحصص الدراسية المخصصة لدراسة مقرر دراسي معين ، في فصل دراسي واحد، علماً أن الساعة تعادل في الجدول المدرسي 45 دقيقة ( زمن الحصة الدراسية).

المقرر الدراسي: مادة ضمن الخطة الدراسية لها اسم ورقم ووصف لمفرداتها ، تدرس بواقع خمس ساعات أسبوعياً لمدة فصل دراسي كامل وقد يكون لمقرر ما متطلب سابق.

المجال الدراسي: مجموعة مقررات دراسية مرتبط بعضها ببعض ، ويجمعها إطار معرفي واحد ، ومن أمثلة المجالات الدراسية : مجال العلوم الشرعية ، مجال العلوم الطبيعية ، مجال الرياضيات ، مجال اللغة العربية .. إلخ.

العام الدراسي: يتكون العام الدراسي من فصلين دراسيين إجباريين مدة كل منهما 18 أسبوعاً وفصل صيفي اختياري مدته 8 أسابيع.

الفصل الدراسي: هو الفترة الزمنية للدراسة من العام الدراسي لا تزيد عن 18 أسبوعاً.

الفصل الدراسي الصيفي : هي الفترة التي تلي الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي، لا تقل عن 8 أسابيع دراسية، والتسجيل فيه يكون اختياريا للطالب الذي يدرس بنظام المقررات.

الخطة الدراسية: هو مجموعة المقررات الدراسية نظرية وعملية، وإجبارية واختيارية النجاح فيها يؤدي إلى منح الطالب شهادة إتمام المرحلة الثانوية في مسار معين.

المتطلب السابق: هو مقرر دراسي يجب دراسته قبل التسجيل في المقرر الآخر الذي يعتمد عليه.

الاختبار النهائي: اختبار في المقرر يعقد مرة واحدة في نهاية الفصل الدراسي أو عند انتهاء المدة الزمنية المحددة لدراسة ذلك المقرر.

الدرجة النهائية: مجموع درجات الأعمال الفصلية مضافاً إليها درجة الاختبار النهائي لكل مقرر وتحسب من مائة.

التقدير: وصف للنسبة المئوية ويعبر عنه بحرف أبجدي محدد في توزيع الدرجات تدخل في ضمنه الدرجة النهائية التي حصل عليها الطالب في أي مقرر.

المعدل الفصلي: هو متوسط الدرجات نجاحاً ورسوباً للمواد الدراسية التي درسها الطالب في فصل دراسي واحد.

المعدل التراكمي: هو متوسط جميع نتائج درجات المواد الدراسية التي درسها الطالب بنجاح للفصول السابقة حتى تاريخ احتساب ذلك المعدل.

الإنذار الأكاديمي: هو الإشعار الذي يوجه للطالب بسبب انخفاض معدله التراكمي عن الحد الأدنى (60% فأقل).

وثيقة التخرج: هي شهادة إتمام مرحلة الثانوية العامة التي تمنح للطالب في نهاية المرحلة الثانوية ، ويشترط لنيلها أن يجتاز الطالب ( 190) ساعة معتمدة على الأقل وفقاً لمتطلبات البرنامج المشترك، ومساره التخصصي، والبرنامج الاختياري.

البرنامج المشترك: هو برنامج عام ضمن الخطة الدراسية ومجموع ساعاته (130) ساعة.

البرنامج التخصصي: هو برنامج تخصصي ضمن الخطة الدراسية يتضمن مسارين: مسار العلوم الأدبية ومسار العلوم الطبيعية يختار الطالب المسار الذي يتوافق مع إمكانياته وقدراته وعدد ساعاته (55) ساعه.

البرنامج الاختياري: هو برنامج اختياري (حر) ضمن الخطة الدراسية لا يقل عن (5) ساعات ولا يزيد عن (20) ساعة.

السجل الأكاديمي: سجل تفصيلي لمسار الطالب في المرحلة الثانوية يتضمن بيانات المقررات التي درسها ونتائجها، ومعدلاته الفصلية والتراكمية.

المجموعات الدراسية: نظام تقوم فيه المدرسة بتسجيل المقررات للطلاب الجدد في السنة الأولى وتشكيلهم في مجموعات ذات جداول دراسية مختلفة(مابين 6-7مقررات).

الحمل الدراسي: هو عدد الساعات التي يسجلها الطالب في الفصل الدراسي الواحد وفق لقدراته ومعدله التراكمي.

الحرمان: منع الطالب من أداء الاختبار النهائي وعدم احتساب درجات التقويم المستمر نتيجة لتجاوز الطالب المنتظم لعدد أيام الغياب المحددة لمقرر ما، ويسجل له درجة صفر في ذلك المقرر.

المرشد الأكاديمي: هو معلم تختاره المدرسة لإرشاد الطالب أكاديمياً ومساعدته في اختيار المسار والمقررات الدراسية وفق نظام المقررات، وبناء خطة الطالب الدراسية ومتابعتها حتى تخرجه.

الإرشاد الأكاديمي: خدمة مهنية تهدف إلى التعرف على المشكلات التي تعوق قدرة الطالب على التحصيل العلمي والتفاعل مع متطلبات المرحلة الثانوية بنظام المقررات.

النشاط الطلابي: هو جميع الجهود التي يقوم بها الطلاب وفق برنامج معين ووفق ميولهم واستعداداتهم وقدراتهم داخل الفصل أو خارجه تحت إشراف المعلمين، ويخدم المقررات المدرسية، ويحقق أهدافا تربوية، في ضوء الإمكانيات المتاحة،